tag:blogger.com,1999:blog-52971817294633983002024-03-19T04:31:53.355-07:00'Biologia' com ou sem futuroMoisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-38809420196087029812010-02-27T12:34:00.000-08:002010-02-27T13:00:34.432-08:00CONCEITOS FUNDAMENTAIS EM GENÉTICA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWZ42j6_KIZnWDD8So3WmF1dC-eaNLeRodGlnsdhhRnwUYw7oXfoVonfmsXomjfXmvY-bpqyrdEP6eBOgzFk2qR3XVXxQHPZNmzI2xY4JHAdt-1C35nAD71vG9mxtzh2FVbO1INP2dZZM/s1600-h/hortensias.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWZ42j6_KIZnWDD8So3WmF1dC-eaNLeRodGlnsdhhRnwUYw7oXfoVonfmsXomjfXmvY-bpqyrdEP6eBOgzFk2qR3XVXxQHPZNmzI2xY4JHAdt-1C35nAD71vG9mxtzh2FVbO1INP2dZZM/s320/hortensias.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5443030902062903682" /></a><br /><span style="font-weight:bold;">Gene</span><br />É um segmento de molécula de DNA, responsável pela determinação de características hereditárias, e está presente em todas as células de um organismo.<br /><span style="font-weight:bold;">Cromossomos</span> <br />Filamentos de DNA, RNA e proteínas (histona) que encenam um con¬junto de genes.<br /><span style="font-weight:bold;">Cromossomos homólogos</span> <br />São cromossomos que formam pares e são idênticos na forma (en¬contrados nas células diplóides); encerram genes que determinam os mesmo caracteres.<br /><span style="font-weight:bold;">Genes alelos</span><br />São genes que ocupam o mesmo locus (lugar) em cromossomos homólogos. Estes genes atuam sobre as mesmas características, podendo ou não determinar o mesmo aspecto. Ex.: um animal pode te um dos alelos que determina a cor castanha do olho, e o outro alelo a cor azul do olho.<br /><span style="font-weight:bold;">Genótipo</span> <br />É o património genético de um indivíduo presente em suas células, e que é transmitido de uma geração para outra. Não podemos ver o genótipo de um indivíduo, mas este pode ser deduzido através de cruzamento, tes-te ou da análise dos parentais e descendentes.<br /><span style="font-weight:bold;">Fenótipo</span><br />É a expressão exterior (observável) do genótipo mais a ação do meio ambiente. Muitas vezes a influência ambiental provoca manifestações de fenótipo diferentes do programado pelo genótipo. Esse fenómeno é deno¬minado "peristase" e pode ser exemplificado pelas hortênsias, que em solo básico apresentam coloração azul, e em solo ácido apresentam co¬loração rosa.<br />Nem todos os fenótipos são observáveis; existem exceções, como no caso dos grupos sanguíneos. Por exemplo: uma pessoa que é do grupo sanguíneo AB; como esse caráter não pode ser visualizado, mas pode ser detectado experimentalmente, trata-se de um fenótipo.<br /><span style="font-weight:bold;">Fenocópias</span><br />Existem determinados indivíduos que apresentam características fenotípicas não hereditárias, que são produzidas por influência do meio ambiente, imitando um mutante. Ex.: nanismo hipofisário - provocado por função deficiente da glândula hipófise - simulando o nanismo acondroplásico - determinado por genes dominantes e transmissíveis aos descendentes.<br /><span style="font-weight:bold;">Homozigoto ou puro</span><br />Um indivíduo é homozigoto para um determinado caráter quando possui os dois genes iguais, ou seja, um mesmo alelo em dose dupla. O homozigoto produz apenas um tipo de gameta, quer seja ele dominante ou recessivo.<br /><span style="font-weight:bold;">Heterozigoto ou híbrido</span><br />Quando para uma determinada característica os alelos são diferen¬tes. O heterozigoto pode produzir gamelas dominantes ou recessiws.<br /><span style="font-weight:bold;">Dominante</span><br />Um gene é dito dominante quando, mesmo estando presente em dose simples no genótipo, determina o fenótipo. O gene dominante se manifes¬ta tanto em homozigoze, quanto em heterozigoze.<br /><span style="font-weight:bold;">Recessivo</span><br />O gene recessivo é aquele que, estando em companhia do dominan¬te no heterozigoto, se comporta como inativo, não determinando o fenótipo. O gene recessivo só se manifesta em homozigoze.<br /><span style="font-weight:bold;">Cariótipo </span><br />Dá-se o nome de cariótipo ao conjunto de cromossomos da célula, considerando o número de cromossomos, sua forma e tamanho e a posi¬ção do centrômero.<br /><span style="font-weight:bold;">Genoma</span><br />Dá-se o nome de genoma ao conjunto completo de cromossomos (n), ou seja, de genes, herdados como uma unidade.Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-90945548753458633972010-02-15T16:51:00.000-08:002010-02-15T16:54:23.905-08:00OS REINOSAGRUPAMENTO DOS REINOS<br />Por muito tempo, os seres vivos foram classificados em dois grandes reinos: Animal e Vegetal. Posteriormente outras classificações foram esti¬puladas, até 1969, quando o cientista americano R. H. Whittaker propôs uma nova classificação para os seres vivos, dividindo-os em cinco reinos -atualmentea mais aceita.<br />REINO MONERA<br />Formado por organismos unicelares, procariontes (desprovidos de membrana nuclear). São as bactérias e as cianobactérias.<br />REINO PROTISTA <br />Formado por organismos eucariontes (células mais complexas, cujo material genético encontra-se delimitado no citoplasma pela membrana nuclear), sem tecidos organizados. São protistas: os protozoários (ameba, giárdia) e as algas (protófitas).<br />REINO PUNGI<br />Formado por fungos uni ou pluricelulares, eucariontes, microscópi¬cos (leveduras) ou macroscópicos (cogumelos).<br />REINO PLANTAE ou METAPHYTA<br />Formado por organismos pluricelulares, eucariontes, autótrofos. São os vegetais aquáticos ou terrestres.<br />REINO ANIMALIA ou METAZOA <br />Formado por organismos pluricelulares, eucariontes heterótrofos. São os animais.Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-23012066165124325062010-02-15T16:35:00.000-08:002010-02-15T16:49:12.598-08:00TAXONOMIA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://secondblog.blogtv.uol.com.br/img/Image/SecondBlog/2007/Novembro/linnaeus.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 317px; height: 355px;" src="http://secondblog.blogtv.uol.com.br/img/Image/SecondBlog/2007/Novembro/linnaeus.jpg" border="0" alt="" /></a><br />A partir de épocas remotas, quando o homem passou a deixar vestí¬gios de sua existência na Terra, pôde-se perceber o interesse que os mesmos tinham em conhecer melhor o mundo em que viviam e suas rela¬ções com os demais seres vivos.<br />Passando por um processo evolutivo, o homem pôde perceber que para conhecer melhor a imensa diversidade de espécies que habitam a Terra, teria de organizar uma estrutura que facilitaria seus estudos. Co¬meçou por agrupar os seres vivos, estabelecendo para isso alguns crité¬rios, tais como as características externas, comuns a alguns seres vivos. A parte da Biologia que procura organizar e classificar os seres vivos é conhecida como "taxionomia" (do grego taxis = ordem).<br />Com o decorrer dos tempos, foram propostos vários sistemas para classificar os seres vivos. As primeiras classificações baseavam-se nas características externas e, quanto mais parecidos, maior seria o grau de parentesco. Com o passar dos tempos, os métodos de classificação foram-se modernizando e sendo codificados por meio de nomenclatura própria.<br />Em 1735, o botânico sueco Cari von Linné (Lineu) estabeleceu um sistema para classificar os seres vivos, propondo também os nomes para cada agrupamento, obedecendo sempre a uma hierarquia.<br />Nessa hierarquia a unidade de classificação é a espécie, que Lineu definiu como sendo um agrupamento de seres vivos semelhantes anatomicamente. No século XVII, dominava o pensamento fixista ou da imutabilidade das espécies, ou seja, os seres foram criados a partir de uma forma fixa e imutável. E todos os demais eram cópias do original. Quando não idênticas, falava-se em cópias imperfeitas do ideal. O siste¬ma de classificação estabelecido por Lineu, apesar de ter sofrido algu¬mas adaptações, é válida até hoje. Estabelecido o termo espécie, como sendo a unidade de classificação, espécies semelhantes foram agrupa¬das em outra categoria - o género.<br />Do mesmo modo, os géneros podem ser reunidos, formando famíli¬as. Famílias podem ser reunidas, formando ordens. Ordens são reunidas em classes. As classes podem ser reunidas, formando filós. Filós se reú¬nem formando reinos. O reino é a categoria taxonômica mais abrangente de classificação.<br /><br />SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO E NOMENCLATURA<br />Vimos anteriormente que o sistema de classificação formulado por Lineu (1735) é válido até hoje. Mas Lineu não só classificou os seres vivos dentro de categorias hierárquicas, como também adotou um siste¬ma de nomenclatura, que é utilizado até hoje, conhecido como Sistema binominal de nomenclatura. Isso quer dizer que o nome de uma espécie é sempre composto, ou seja, formado por duas palavras. O primeiro nome se refere ao género, e o segundo, à espécie. Por exemplo: o cão e o lobo pertencem ao mesmo género - Canis - mas pertencem a espécies dife¬rentes. O cão pertence à espécie Canis familiares, e o lobo, à espécie Canis lúpus. Quanto ao idioma em que deveria ser escrito o nome cientí¬fico, Lineu concluiu que o ideal seria utilizar uma nomenclatura universal (comum a todos os cientistas, independentemente da nacionalidade) e que não sofresse modificações.<br />O latim, por ser uma língua morta, foi a escolhida. Com essas pro¬postas, Lineu teve o mérito de uniformizar universalmente a nomenclatu¬ra dos seres vivos.<br />Alguns exemplos de classificações e nomenclaturas: <br /><br />AS PRINCIPAIS REGRAS DE NOMENCLATURA<br />Todo nome científico deve ser escrito em latim.<br />O nome científico de um ser vivo deve sempre ter duas palavras: a primeira refere-se ao género, e a segunda, à espécie.<br />O nome do género deve ser escrito com inicial maiúscula, e o da espécie com minúscula; exemplos: Homo sapiens (homem) Canis familiaris .cão) Zea mays (milho).<br />O nome científico, tanto do género como da espécie, deve ser escrito de modo a se destacar do texto (manuscrito, deve ser sublinhado e em imprensa deve-se utilizar o itálico.<br />Quando ocorrem subdivisões das categorias taxonômicas, por exem¬plo: subespécie, subgênero, subclasse etc., o nome da subespécie deve vir depois do nome da espécie e em letra minúscula; exemplo: Crotalus terrificus durissus (cascavel da América Central).<br />O nome científico do subgênero deve vir entre o nome do género e da espécie, e deve ser escrito entre parênteses e com a inicial maiúscula.<br />Exemplo: Anophheles (Nyssurhyunchus) darlingi- (um tipo de mosquito).<br />Quando se deseja mencionar o autor e a data que descreve a espécie, seu nome e data vêm depois da espécie.<br />Exemplo: Trypanosoma cruzi Chagas, 1909 (protozoário que transmi¬te a doença de Chagas)<br />O nome das famílias deriva do género, acrescido da terminação idae. Exemplificando: Homo (género da espécie humana) família Hominidade.<br />Com o passar dos tempos, os critérios de classificação foram toman¬do novos rumos, pois a humanidade, acumulando conhecimentos, pas¬sou a contestar alguns princípios estipulados por Lineu, como a ideia da imutabilidade ou fixismo.<br />Com os trabalhos de Darwin, sobre a evolução das espécies e o pro¬cesso de seleção natural, prevaleceu a ideia de que os organismos mais bem adaptados ao meio têm maiores chances de sobrevivência. E a seleção natural, agindo sobre determinado grupo, pode provocar transformações, podendo levar à constituição de uma nova espécie; contestando assim a ideia de Lineu, de que as espécies eram imutáveis.<br />Atualmente, os recursos que permitem determinar o grau de parentesco entre seres vivos estão bastantes sofisticados. Semelhanças são examina¬das até o nível de DNA: a sequência de aminoácidos em uma proteína varia de espécie para espécie; por isso, quanto maior forem as diferenças entre as sequências de aminoácidos, menor será o grau de parentesco.<br />E a diferenciação de espécie proposta por Lineu hoje passou a ter uma nova definição: espécie designa um conjunto de seres semelhantes capazes de se cruzar entre si em condições naturais, produzindo descendentes férteis.Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-78260228991189574932010-02-15T15:18:00.000-08:002010-02-15T15:45:17.137-08:00A ORIGEM DA VIDA E A TEORIA GRADUAL DOS SISTEMAS QUÍMICOS<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwZRAoO9ZUqz1QotFesYgwat9_dW3Y5uzEfcpTUC9a09cAMFRJnZNyeeX_Hp05_GjqhCEcvjzYZo3A8z5sXghMfs0HEe6GMPwe_xw8BD4p_5HSZkEn0LMIy_C0CWITJG1BHhvuZ2ipg28/s1600-h/img5318n1.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 277px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwZRAoO9ZUqz1QotFesYgwat9_dW3Y5uzEfcpTUC9a09cAMFRJnZNyeeX_Hp05_GjqhCEcvjzYZo3A8z5sXghMfs0HEe6GMPwe_xw8BD4p_5HSZkEn0LMIy_C0CWITJG1BHhvuZ2ipg28/s400/img5318n1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5438617498056469394" /></a><br />A preocupação do ser humano em desvendar a origem da vida data de antes de Cristo, tendo sido elaboradas várias hipóteses no decorrer de vários séculos. Por volta de 1927, os cientistas Oparin e Haldane elabora¬ram a hipótese mais aceita atualmente, que se baseia nas transforma¬ções e alterações da Terra primitiva. Segundo eles, a atmosfera primitiva era formada pêlos gases: NH3(amônia); CH4 (metano); H2 (hidrogénio) e vapor de água. Por causa das altas temperaturas, durante um longo pe¬ríodo ocorreu evaporação de água da superfície da Terra. Esses gases foram se acumulando na atmosfera e sofreram resfriamento, condensando-se e caindo em forma de chuvas.<br />O resfriamento da superfície terrestre permitiu que a água se acu¬mulasse nas depressões deixadas pelas erupções vulcânicas. A água car¬regava partículas presentes no solo e partículas oriundas da atmosfera para as depressões, originando os mares e oceanos. Com o passar do tempo, as águas dos oceanos foram se transformando em verdadeiros caldos de substâncias, que seriam os precursores da matéria orgânica.<br />As partículas foram-se aglomerando, dando origem a estruturas maiores - os coacervados (coacervar=reunir). Esses coacervados ainda não são seres vivos, mas aglomerados de substâncias orgânicas. Oparin e Haldane admitem que os coacervados continuaram a reagir entre si, dando origem a compostos mais complexos com capacidade de se repro¬duzir. Teria surgido a primeira forma de vida.<br /><br />EXPERIÊNCIA DE STANLEY L. MILLER<br />Utilizando um aparelho formado por um sistema de vidros, Miller misturou os elementos químicos NH3, CH4, H2 e H20, simulando a atmos¬fera primitiva. Com a ação de descargas elétricas, simulou os raios que provavelmente atingiram a Terra primitiva. No fim da experiência, verificou que a mistura continha moléculas orgânicas, entre elas aminoácidos, substâncias que formam as proteínas. Essa experiência reforçou assim a hipótese gradual dos sistemas químicos de Oparin e Haldane.<br />A HIPÓTESE HETEROTRÓFICA<br />Para um ser vivo realizar suas funções e se reproduzir precisa de energia. Essa energia é obtida por meio dos alimentos.<br />Os primeiros seres vivos eram estruturas simples, viviam em ambi¬entes aquáticos, cercados por matéria orgânica (mares e oceanos primitivos) e incorporavam essa matéria orgânica para produção de energia. Seriam portanto seres heterotroficos (incapazes de produzir seus próprios alimentos).<br />Nas condições atuais da Terra, a transformação dos alimentos em energia ocorre graças às reações com o oxigénio. Supondo que ò oxigénio não fazia parte da atmosfera e de mares primitivos, os primeiros seres vivos conseguiam energia por meio de um processo anaeróbico -fermentação.<br />Esses organismos anaeróbicos ou fermentadores reproduziam-se continuadamente, provocando escassez de matéria orgânica. Algumas mutações podem ter acontecido, permitindo a alguns seres utilizar a energia solar como fonte de energia. Surgiram assim os primeiros seres autótrofos ou fotossintetizantes (capazes de produzir seus próprios alimentos por meio da matéria inorgânica: gás carbónico, luz e água).<br />No processo da fotossíntese ocorreu a liberação de gás oxigénio (02) para a atmosfera, e com a presença desse gás surgiu a respiração aeróbica.<br />A conclusão da hipótese heterotrófica é de que ocorreu primeiramente a fermentação, em seguida a fotossíntese e posteriormente a respiração.Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-18164024385987802372010-01-11T05:06:00.000-08:002010-02-15T15:18:14.014-08:00OS NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOSA biodiversidade entre os seres vivos em nosso planeta nos permite dividi-los em níveis e estudá-los separadamente, para melhor entender toda a sua complexidade, desde suas características moleculares até seu comportamento.<br /> Toda matéria orgânica ou inorgânica é formada por átomos (as menores partículas de um elemento químico).<br /> Dois ou mais átomos se unem para formar uma molécula. Exemplo: átomos de carbono, hidrogénio e oxigénio formam a glicose (C6H1206).<br /><br />• Moléculas se unem formando grânulos (estruturas de função definida encontradas no interior da célula). Exemplo: mitocôndria - responsável pela respiração celular.<br />• Orgânulòs se unem para formar uma célula - unidade da matéria viva,<br />• Células: semelhantes na forma e na função, se unem para formar tecidos. Exemplos: tecido ósseo, nervoso.<br />• Tecidos: se unem para formar um órgão, que geralmente é formado por vários tecidos. Exemplo: olho, coração, boca.<br />• Órgãos: se unem para formar um sistema. Exemplo: sistema diges-tório, respiratório.<br />• Sistemas: se unem para formar um organismo. Exemplo: homem, cachorro.<br />• Os próximos níveis são denominados ecológicos:<br />• População: conjunto de organismos, ou indivíduos, pertencentes à mesma espécie e que habitam a mesma área geográfica, em um determinado tempo.<br />• Comunidade: conjunto de populações diferentes que habitam a mesma área geográfica, em um determinado tempo.<br />• Ecossistema: quando as comunidades estão relacionadas com o meio físico e químico do ambiente, há interação entre eles, dizemos que se trata de um ecossistema. Exemplo: uma lagoa - onde vivem peixes, algas, plantas interagindo com a água, a luz, o oxigénio - dizemos que se trata de um ecossistema.<br />• Biosfera: é o conjunto de todos os ecossistemas da Terra, onde existe vida.Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-39525720446472431132009-12-14T17:09:00.000-08:002010-01-11T05:01:51.934-08:00caracteristicas dos seres vivosREAÇÕES A ESTÍMULOS DO AMBIENTE<br /> Os animais correm, saltam, nadam, procuram alimentos ou buscam parceiros para reprodução; os vegetais inclinam-se em movimentos mais lentos em direção à luz, as raízes movimentam-se em direção à fonte de água. Então a luz, a água, os alimentos, a necessidade de reprodução para a perpetuação da espécie são fatores estimulantes aos quais os seres vivos são capazes de reagir.<br /><br />CRESCIMENTO<br /> O aumento do volume de um corpo nos permite dizer que ele cresceu. Nos seres vivos, esse crescimento acontece em decorrência do aumento em número e tamanho das células. Isso ocorre devido à capacidade de incorporar e assimilar alimentos, transformando-os em energia.<br /><br />REPRODUÇÃO<br /> Todo ser vivo é capaz de dar origem a seres semelhantes a ele. A reprodução pode ser assexuada, quando não envolve união de gamelas (nome genérico para óvulo e espermatozóide) ou sexuada, quando envolve união de gamelas.<br /><br />COMPOSIÇÃO QUÍMICA<br /> Todos os seres vivos são formados por substâncias químicas semelhantes, que podem ser orgânicas ou inorgânicas. As proporções desses elementos são variáveis entre os seres vivos.<br />a) Substâncias Inorgânicas<br /> São formadas por moléculas pequenas e com poucos átomos. As principais são:<br /> Substância percentual na célula animal Substância percentual na célula vegetal<br />Água 60% 75%<br />Sais Minerais 4% 2,5%<br /> <br />b) Substâncias Orgânicas<br /> São formadas por grandes e complexas moléculas, tendo como elemento químico principal o carbono (C). As principais são:<br /> <br /> Substância percentual na célula animal Substância percentual na célula vegetal<br />Proteínas 17% 4%<br />Lipídios 8% 1%<br />Carboidratos 6% 13,5%<br />Vitaminas e outras substâncias 2% 1%<br />Ácidos Nucléicos 3% 3%<br /><br />Metabolismo<br /> É a somatória de todas as atividades químicas que ocorrem em uma célula ou em todo o organismo. São essas reações que permitem a uma célula ou um sistema transformar os alimentos em energia, que será utilizada pelas células para que as mesmas se multipliquem, cresçam, movimentem-se etc.<br />O metabolismo divide-se em duas etapas:<br />a) catabolismo: quebra das substâncias ingeridas, com liberação de energia e sobra de resíduos.<br />b) anabolismo: utilização da energia produzida para reparação, crescimento e demais atividades celulares.<br /><br />Organização celular<br /> Com exceção dos vírus, que são desprovidos de uma organização celular, todos os demais seres vivos são formados por células. Existem aqueles em que o ser é formado por uma célula - são os unicelulares (protozoários, bactérias). Mas a maioria é composta por muitas células.<br />As células possuem a capacidade de se modificarem, diferenciando-se entre si. Dessa forma, elas podem desempenhar melhor suas funções.<br />Grupos de células semelhantes se unem, dando origem aos tecidos; tecidos se unem para formar um órgão, e órgãos se unem formando o sistema.<br />O conjunto de sistemas forma um organismo.<br /><br />Homeostase<br /> É a capacidade do organismo de manter em equilíbrio seu meio interno. Um exemplo é a manutenção da temperatura de nosso corpo em 36,5° C, mesmo que a temperatura ambiente seja 15° C.<br /><br />Evolução<br /> Todo processo de modificações por que passam os seres vivos ao longo do tempo. As modificações que ocorrem ao acaso, devido a mutações aleatórias no material genético do ser vivo, quando favoráveis em determinado ambiente, serão seccionadas e mantidas ao longo de gerações por meio da reprodução. Esse processo é denominado seleção natural.Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-2015785826262012222009-12-14T16:47:00.000-08:002009-12-18T20:07:48.892-08:00introdução à biologia<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRL8JSGFaIdjokWCiQ98dV6PrronyFFDLVbiTuE4YilzXVtD88_m9sFqweNr19mYPSP4GsX31l3otiIsuFhGUSgVQGUHC26QVN-jle6xUUvvVrUr9pIPcR8dIyXqqWR6jYBrGdy-MnMA0/s1600-h/pleistoceno.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 267px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRL8JSGFaIdjokWCiQ98dV6PrronyFFDLVbiTuE4YilzXVtD88_m9sFqweNr19mYPSP4GsX31l3otiIsuFhGUSgVQGUHC26QVN-jle6xUUvvVrUr9pIPcR8dIyXqqWR6jYBrGdy-MnMA0/s320/pleistoceno.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5415259352236404594" /></a><br />CONCEITO DE BIOLOGIA E SUA IMPORTÂNCIA<br /> Biologia é a ciência que estuda a vida e todas as suas manifestações vitais. Com origem no latim, bius significa vida, e logos, estudo. Podemos entender, então, a importância da Biologia em nossas vidas, pois permite identificar as transformações científicas, os grandes males dos nossos tempos, como AIDS, as drogas, a fome, os desequilíbrios ambientais e tantos outros que prejudicam a vida na Terra. E, sendo conhecedores desses fatos, podemos nos tornar cidadãos críticos, capazes de lutar pelo direito de viver em um mundo melhor.<br /><br />O QUE É VIDA?<br /> A vida é definida por meio de características ausentes nos seres não-vivos. As principais características que definem um ser vivo são: composição química complexa, organização celular, crescimento, reprodução, metabolismo, homeostase, reações a estímulos do ambiente e evolução.Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-27558134712889457542009-12-08T19:38:00.000-08:002009-12-18T20:08:33.795-08:00POLÊMICA NA COFERÊNCIA DO CLIMA<p>COPENHAGUE — O vazamento de um texto da Dinamarca, país que preside a conferência da ONU sobre o clima, sobre um acordo climático elaborado nos bastidores, agitou nesta terça-feira o segundo dia de trabalho em Copenhague, levando o G77 (grupo dos países em desenvolvimento) a denunciar uma "ameaça" ao sucesso das negociações.</p><p>"Não existe um texto secreto dinamarquês para um novo acordo. Tal texto não existe", voltou a afirmar, na noite desta terça-feira, a ministra dinamarquesa Connie Hedegaard, presidente da cúpula. Os documentos que estão circulando neste momento são "rascunhos" que "constituem a base de consultas informais", afirmou.</p><p>Yvo de Boer, chefe da delegação da ONU, também fez declarações neste sentido.</p><p>O documento não faz qualquer referência ao Protocolo de Kyoto, único instrumento jurídico existente para lutar contra o aquecimento global e que expira em 2012.</p><p>Este texto tem como objetivo "produzir um novo tratado, um novo instrumento que terá como efeito anular as obrigações dos ricos com os pobres", insurgiu-se Lumumba Stanislas Dia Ping, chefe da delegação sudanesa.</p><p>O texto dinamarquês recomenda um "pico" para as emissões dos países em desenvolvimento - também deixado em branco -, acima do qual elas deverão começar a cair - uma posição categoricamente rejeitada por Brasil, China, Índia e África do Sul durante uma reunião organizada no fim de novembro em Pequim.</p><p>"Ainda é cedo para falar de pico para os países em desenvolvimento", reafirmou na noite desta terça-feira o negociador chinês Su Wei, questionado sobre o documento.</p><p>Sobre o financiamento da luta contra o aquecimento global e a ajuda aos países em desenvolvimento para se adaptarem às mudanças climáticas, o projeto de texto dinamarquês sugere uma ajuda imediata de 10 bilhões de dólares por ano até 2012 para os mais vulneráveis, mas indica apenas que "fundos significativamente elevados serão necessários".</p><p>"O texto proposto pelo primeiro-ministro dinamarquês é fraco e mostra a posição elitista e sem transparência da presidência dinamarquesa", criticou Kim Carstensen, da organização WWF.</p><p>"As táticas de negociações debaixo dos panos, sob a presidência dinamarquesa, se focalizam no desejo de agradar os países ricos em vez de servir à maioria das nações que pedem uma solução justa e ambiciosa", acrescentou.</p><p>Para Antonio Hill, da Oxfam, "os dinamarqueses têm agora a responsabilidade de esclarecer a situação" para amenizar a tensão.</p><p><br /></p><p>FICA BEM CLARO O QUE AS NAÇÕES RICAS PRETENDEM, É SIMPLES E VOU RESUMIR PARA VOCÊS EM POUCAS PALAVRAS.</p><p>TRADUZINDO.</p><p>BRASIL, CHINA E INDIA ESTÃO CRESCENDO MUITO E PODEM ROUBAR O NOSSO POSTO DE POTÊNCIA MUNDIAL, ENTÃO ELES ATRAZAM O SEU DESENVOLVIMENTO TENTANDO SALVAR O PLANETA, JÁ QUE TEM METAS A CUMPRIR E SE CONSEGUIREM FICAMOS COM A FAMA, SE ERRAREM COLOCAMOS A CULPA NELES E CHAMAMOS DE SUBDESENVOLVIDOS.<br /></p>Moisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5297181729463398300.post-89671230780057479192009-12-08T19:13:00.000-08:002009-12-08T19:19:10.225-08:00MEU OBJETIVO<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHl0x7b689yal08lFfuaMVad5q2czngquDlleDe3rRstBLY_FIkmE0Gs8fOVLKFmnElK9yv8HZbA9LMH-im0jPj12HmmRSMbsZ4tl1sa6rP5borMp-TEFtyMzMWXX9k8WGCsdQmGAb5Lg/s1600-h/moises.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 271px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHl0x7b689yal08lFfuaMVad5q2czngquDlleDe3rRstBLY_FIkmE0Gs8fOVLKFmnElK9yv8HZbA9LMH-im0jPj12HmmRSMbsZ4tl1sa6rP5borMp-TEFtyMzMWXX9k8WGCsdQmGAb5Lg/s320/moises.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413070620769979602" border="0" /></a><br />ESTE BLOG FOI CRIADO PARA CONTEÚDOS SOBRE A BIOLOGIA E QUESTÕES AMBIENTAISMoisés Cavalcantihttp://www.blogger.com/profile/05087379206973570445noreply@blogger.com1